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高二班主任新学期工作计划

　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的高二班主任新学期工作计划，希望能够帮助到大家。

　　为了使新班级集体学生养成良好的思想行为和学习习惯，学会自我管理，自我提高，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为冲刺高三打好基础，特拟定班主任工作计划如下:

　　一，阶级状况分析

　　这个班是上学期期末新成立的班级。情况复杂，学生参差不齐。

　　1.学生情况分析:该班有XX名学生，其中XX名男生，XX名女生；XX寄宿生，XX日生，XX团员，X非团员，城镇户口，农业户口。

　　人们。有XX个学美术的，X个学体育的。

　　2.班委会议组成:班长XXX负责班级全面工作，副班长XX负责学习，班长回家行使班长权利。团支书XX负责团的工作和同学的思想工作。

　　下辖五个部门，各部门负责人分别是:学习委员会XX、体育委员会XX、康乐委员会XX、生活委员会XXX、清洁委员会XXX。

　　3.优点和缺点:

　　(1)优点:

　　班长XXX能力很强，能高效的完成分配的工作。他是老师的得力助手。副班长XX有集体荣誉感，观察细致，表达能力好，学习委员XX学习成绩优秀，有带动辐射作用；XXX积极主动，认真负责；生活委员XXX组织能力好，在同学中有一定影响力。

　　班里文科班整体状况良好。大多数同学目标明确，有实际考虑，有成才的志向，并为之努力。

　　男女比例相对协调，同学关系融洽。80%以上的学生愿意听班主任的话，有利于形成良好的凝聚力。

　　从师资配备来看，大部分学科都是由经验丰富、声望很高的教师来配备的。

　　(2)缺点:

　　在班级的构成上，都是不同班级的，学生不熟悉，所以和学生不熟，工作开展起来比较困难。有些同学高一基础不太好。如果他们现在跟不上，就会自暴自弃，甚至拒绝受教育。有的同学认为自己聪明，学习动力不强，固步自封，有的同学懒惰，学习热情不高，对自己要求不高；有的人认为自己在一个体育、艺术类的班级，纪律、文化松懈，所以懒、懒，甚至有得过且过的想法。这些都成为班级管理的难点。班委核心成员能力强，但有的自制力弱，有的缺乏工作责任心，有的沟通能力差，不讲究方法，有时起不到带头作用。

　　整体数学成绩比较差，个别学生上课没有精神，没有学习的意愿。

　　二、指导思想:

　　“一切为学生的终身发展服务”；把学生培养成具有社会责任感和良好素质的现代公民。

　　三、工作思路:

　　总体目标:围绕创建四星级普通高中这个中心，教育学生学会做人，学会学习，学会管理自己。

一、学习做人的三要素:守时、礼貌、衣着得体；

　　二是学会如何学习:在学习方法上强调自觉、思考、理解、归纳、演绎；在学习方式上，强调自主、合作、探究、分享；学习计划强调“学习+专业”的共同发展模式，以学习为主，专业为辅；

　　三、学会自我管理:通过班长责任制培养学生的管理能力，增强他们的集体荣誉感和主人翁意识，使他们在竞争的氛围中发展，形成团结、进步、争第一的班风。

　　四、工作目标:

　　创建优秀班集体和星级宿舍。而且他们的学习成绩和特长都在同班前列，尤其是文化成绩。3+的专科高考，成功率很高。

　　1，营造积极的班级氛围，让想发展的学生得到发展，暂时落后的学生不能闹事。

　　2.加强队伍建设，打造一支以身作则、以权服人的班干部队伍。

　　3.努力为班里的每个同学量身定制一套符合自己发展的计划。

　　4.争取在每周的“定期定量”评比中名列前茅。

　　5.确保本学期不发生重大安全事故和重大事件，构建和谐班级。

　　五、具体措施

　　(一)抓好行为规范建设。

　　工程建设:建立班级常规，稳定班级秩序。用完整的思想行为规章制度约束学生，努力促进学生尽快形成规范意识，逐步实现学生完善的自我管理。

　　1.组织班委会议，授权班委会议召集学生代表讨论制定班级文明公约，收集班级训练和标语。

　　2.做好开学第一个月的工作，重点是教育的基本要素:守时、礼貌、衣着得体。

　　加强行为规范的管理和执行，细化学生各方面的常规措施。在学校的总体要求下，全体学生要认真学习《中学生行为规范》、《XX中学常规管理量化评分细则》、《XX中学宿舍管理制度》。要求他们认真理解我们班文明公约的内涵，牢记我们班文明公约的条款。

　　3.要求学生牢记自己写的“套路公式”。他们应该穿着整齐的校服，他们的学校卡照片是他们自己的。按时到校不早退，及时请病假。升国旗，站成一排，闭上你的嘴。公共场合不要迟到，保持课桌干净。头发长度正好。把首饰和手机留在家里。上课专心听讲，按时交作业不扣分。珍惜时间和知识，永远不要忘记双重纪律。优秀的道德学习是伟大的，每个人都和以前一样。

　　4.利用学期初的班会，特别强调建立“集体意识”、“服从意识”、“涅槃意识”。

　　5.严格执行值班交接班“今天我负责”制度。

　　利用先进集体和优秀标兵评比的机会，有关班干部每周都要进行讲评，以起到鼓励和监督的作用。

　　值日班长负责班级的日常事务，从监督学生早上的送货作业，到放学后检查值班学生的完成情况，而值日班长的工作则由当天值班的班委监督。同时建立班级日志，由值日班长负责记录。当然，他也可以从自己独特的角度写下一些班日趣闻，发表一些看法。这对班主任了解班级，熟悉每个同学的性格特点大有裨益。同时也培养了每个学生的责任感和集体荣誉感，在潜移默化中让他们热爱这个班级。

　　6.班干部以身作则:每天早上7点、下午2点10分、6点50分准时返班；上课和晚自习要严格遵守纪律。

　　(2)搞好班风建设。

　　认识班上的每一个学生。有一些大一新生，想及时了解和熟悉他们。学生刚通过高一熟悉班级和学校，但进入高二后又加入了一个新的群体，所以一切都要重新开始，总会有一些不适应。平时仔细观察，“跑”课，注意学生的细节，包括他们的衣着、举止、谈吐、仪态。课后以朋友的身份与同学交流，深入其中，有利于全面了解学生的思想动态、智力、健康状况、生活经历、性格特点、兴趣爱好，同时在与同学的日常接触中，班主任可以及时了解班级的近期动态，尽量以最亲切、最自然的方式对问题进行适当的引导和控制，使他们从机械的服从转变为情感的认同。

　　1.利用班会开展榜样教育。

　　1.试想:学习20xx年XX中学物理艺术高考优秀学生的事迹；

　　假设:本班优秀学生学习方法交流；

　　想象一下:“10年后的我”梦想同学会。

　　4.设想:利用专题班会，对班级存在的一些问题进行专题教育。

　　2.“名人知道多少”读书活动；

　　3.建立班级“青春书架”(因为没有课时费，学生准备自愿捐书；我打算捐XX杂志；书籍存放在三个空书柜里，安排专人管理。)

　　4.典型的导游。及时鼓励和表扬学生，每周评选一个优秀小组和2-4名标兵作为班级标兵。

　　5.坚持写周记，总结反思这一周的情况。

　　(三)营造学习氛围，提高学习成绩。

　　引导学生找到自己的精神支柱，所谓精神支柱，就是学习动力的源泉和学习的方向盘。有了远大的目标，才能实现“我要学”，才能根除“我要学”的不良心理。要时刻关注学生的心理，多和他们交谈，树立学生的自信心，对未来充满希望，努力进取。

　　坚持“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理，把主要力量集中在学生的学业和专业成绩上。克服两种不良思想倾向:一是高三努力不晚，高二过了也不晚；第二，进入高中是为了考大学。高中的学习和初中的学习不一样。它的知识内容应该更丰富，知识体系应该更紧凑。所以不从零开始打好基础，就很难上到高三。如果你不努力学习，不努力工作，是不可能考上大学的。

　　1、关注一切，时刻关注，为全班同学，获取学生的第一手资料。比如在课堂上，观察学生的专注力、情绪表现、对错答案和角度、作业的质量和速度。只有经常地、有目的地观察学生的异同，才能从大量的感性材料和表象中认识学生内心世界的本质，对学生的思想和行为做出实事求是的评价。

　　1.与班里一些优秀好学的同学谈心，争取他们在班里好好学习，无论是早读、早读、上课还是晚自习前，做到“进门要静，进屋要学，心中无杂念，嘴上无杂念，手中无杂事”，为班里其他同学树立榜样，以期潜移默化地影响班里其他同学。同时关注各大群体的同学。“预防重于治疗”，要以他们的学习兴趣、计划、方法、态度为指导，培养他们良好的学习习惯。开展“一帮一红”结对帮扶活动。

　　2.加强学生自我管理，成立互助学习小组，由学习委员牵头，班级代表、小组长为骨干，对班级学习负全责；开展学习竞赛；开展“结对学习，共同提高”的学习活动。

　　3.利用好晚自习前的10分钟练习书法，保证书写质量。

　　4.每周一、三、五听写英语单词(每次15个单词)或朗读英语短文。没考过的话，新闻课大家晚上7点考过，另外两个上午看语文综合。

　　5.认真落实周末自习计划，让学习任务一周周完成。

　　6.严格把握早晚自习纪律和课堂气氛。早上自习书声音大，晚上自习安静，课堂活跃睿智。

　　7.根据上学期期末考试成绩和学生性格，量身定制符合其发展的计划。

　　(1)走文化课之路:班里有一批学习成绩好的学生，这样可以鼓励和引导他们形成互相学习的竞争氛围，增强整体实力。

　　(2)鼓励有特殊技能和兴趣的学生训练体育和美术等。，努力促进学生个性化发展，有所作为，为班级未来多元化升学打下良好基础。

　　(3)中等生和后进生优先鼓励，让他们切实感受到来自老师的严格和关爱，引导他们在自己的基础上不断进步。

　　8.建立学习优秀和学习进步的奖励制度。把班级工作分成几个小组，每个小组负责，这样可以提高学生的实践能力和社会责任感。

　　9.定期分析学习阶段的效果。开展班内学习方法的交流，增强竞争意识和忧患意识，用鼓励和期待，督促学生上进、进步，形成不甘落后、互追共进的学习局面。

　　10.以主体活动促发展凝聚班级力量。开展多形式的班级学生活动，树立积极进取的学风，督促全体学生下定决心，努力学习，早日成功。

　　(四)建设现代人素质工程

　　(1)班委组成:实行班主任指导下的扁平化管理制度，继续实行值日班长、班委值班制度。定期对主要班组长进行培训，教给他们工作方法。

　　(2)定期召开班干部会议(每周日下午5点)，各部门汇报相关工作，制定下一步工作。要求班干部树立为集体服务的荣誉感和责任感，努力学习，团结同学，以身作则，带领其他同学促进全班管理。

　　(3)定期对班委各成员的工作进行点评。

　　(4)退居班委后面，让他们负责班级的一切工作，培养学生在工作和各种活动中的各种能力。

　　(5)建立高效的班级领导小组，充分利用各科老师和生活老师的力量，共同管理班级。联系多班老师。我们不仅要关注学生在课堂上的表现，还要关注他们课后的作业和思想动态。

　　(六)改进和完善班级网站，充分发挥家校联系平台的作用。

　　(7)继续加强家校联系。父母密切配合。老师需要及时了解学生在家里的动态，不仅是学习上的，还有生活习惯上的。家长也有权知道孩子在学校的表现和每次考试的结果。双方合作促进孩子成长。

　　(八)加强团支部工作。落实团委工作安排，班级团建，开展团支部活动，增强团员意识，开展团支部主题教育活动；配合班级开展各项管理和活动组织，做好团员发展工作。丰富学生的课余生活，宣传班级的好人好事，提高学生的素养和思想认识。

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