原标题："教师竞聘述职报告"关于文章分享。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。

　　【前言】本文是热心网友“shuozhuijugu”收集的教师竞聘述职报告，以供参考。

　　自打投身教育行业至今，我一直怀揣着对教育事业的喜爱，遵守教育法规，勤勉尽责，开拓进取，以真诚的心待人，与同事们团结互助，不计较个人得失。多年间担任班主任职位，这期间我深感责任重大，始终以饱满的热情和敬业精神，大力支持院校的各项任务，竭尽全力在教学一线耕耘。

　　在班主任工作中，我根据班级具体情况，有条不紊地对学生进行全面的素质教育。格外重视思想品德教育，专注于培养良好的班风。

　　一、加强思想品德教育，营造优良班风

　　我认为，塑造学生全面发展是班主任工作的关键重任。我利用班会、品行课程等渠道，根据多元化的活动内容，对低学段学生进行基础的思想品德启蒙，为他们的成长奠定基础；但对于中高学段，则通过中队活动推进其思想品德素质。对于乡村学生零花钱增加、消费倾向娱乐化、学习动力不足的情况，我精心安排了例如“新学期新规划”、“我为班级献能量”、“故乡的变迁”、“爱国心·苦学情”等主题班会，引导学生合理消费，爱惜已有的学习机遇，激起学习激情，提高自信心与竞争力，有效促进了班级优良风气的产生。

　　二、实行“自身比照”教学模式，激起内部竞争

　　在班级管理中，我意识到素质教育需面向每一位学生，推动个人发展。因而，我引进了“自身比照”的教育活动，旨在针对不同学生的能力和优势，设置个性发展目标。根据深入了解每位学生的现况，从思想、学习、纪律等多方面帮助其建立短期与长久的目标，并及时进行整理反馈。这类内部较为并非单一成绩导向的竞争方法，缓解了学生心理压力，让每位学生都能感觉到发展的快乐，不论是学困生或是优秀生，都在这一过程中完成了自我超越和持续成长。

　　三、认真细致，专注学生转换工作

　　在转化后进生的工作上，我坚持“精准把脉、认真细致、坚持不懈、互助共进、以学生危害学生”的原则。根据深入了解学生问题的本质，耐心细致地进行个别辅导，同时鼓励学生间的正面影响，让发展和改变变成班级的共同话题。我相信每个学生都有亮点，根据挖掘这种亮点，鼓励学生认清自身价值，逐渐清除学习和心理上的阻碍。

　　在教学实践中，我同样致力于提升教学水平，具体办法包含：

- 严谨备课，保证每堂课的有效与精彩。

- 加强学习习惯的培养，如独立预习、应用工具书等，提高学生的自学能力。

- 优化教学设计，发挥学生主导作用，选用启发式、讨论式教学，激起学生的主动探索精神。

- 重视阅读课，注重“以读促思”，并通过各种探讨方式激励学生积极开展，提高口头表达和批判性思考能力。

- 提倡课内外融合，激励广泛阅读，将所学知识用于实践，充分体现融会贯通。

　　总之，我的教学理念是全面育人，不但教授知识，更重视营造学生的品格，突破自我，为他们的全面发展打下坚实的基础。

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