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　　转瞬之间，二十一载教育岁月默然流动，我不曾留有赫赫功绩，亦未行过惊天动地之事。但是，正于这平淡与朴素当中，我用勤恳耕耘之态、勇于开拓的心及甘于奉献之心，细腻地品位教育的深意，用满怀喜爱讲述了一名普通幼儿教师的无尽价值。

　　一、自学不辍，突破自我

　　怀里“使首都教育智能化处于全国前列”的宏愿，大家北京教育工作者矢志向前。尤其在这个网络与知识经济齐头并进的年代，“育人”已非仅是知识的传递，更需把握现在，展望将来，精心培育。我作为一名一般幼儿教师，真挚以待，紧跟时代步伐，不断提升自我，务求提升。为追求工作中的精湛，我珍惜每一堂课，不遗余力地掌握每一个发展机会。闲暇之余，我在北师大心理系学习，完成了从大专到本科的全专业学习，并自发接纳珠心算、舞蹈及朗读级别教师研修的考验。学习之路虽艰苦，获得却香甜。如今，我已获得北京珠心算教师资格证，喜获北京故事能人及全国故事大赛特等奖，还荣幸地被聘请为“国家素养教育舞蹈课程实验基地”的艺术指导教师。当应用学过让班级活动生动活泼，孩子们的微笑就是对我最大的鼓励与无声的赞誉。

　　二、爱心满满，育人为本

　　爱，是教育的内核。而爱的基石，乃是忘掉教师的身份，与孩子们平等地相待，成为他们亲近的朋友。别人也许一笑了之：“幼教但是哄娃而已。”其实，要获得这种小小心灵的情，必须付出更多无私的关爱。因爱，我不惧污浊，孩子们的每一次意外，我还积极帮助清除；因爱，我甘愿疲劳，日夜奋战制做教具，打扮环境；因爱，我不惧辛勤，为了一节极致的课，搜集资料，请教同行，夜以继日地修定教案……爱的播撒不计回报，而它回馈的，要在毕业歌声中孩子们纯真的感谢：“教师，您真棒！”那一刻，作为幼教者我感受到了职业价值与自豪。

　　三、甘于奉献，刻苦钻研

　　艺术教育是我园的特点，旨在“为幼儿快乐的人生奠基”。为了方便实践这一理念，我用自身积极向上的生活观念感柒她们，激励并肯定每一点发展；提倡研究创新的思维模式，我精心策划课程，力求为孩子们拓展更为广阔探索空间。我选用“激发兴趣—创设情境—正面激励”的艺术教育三部曲，以共情力带来孩子们美好的体验与感悟。

　　此外，我并未舍弃舞蹈专长，碎片时间参加《国家素养舞蹈课程》儿童部分的编写及实例写作。执导的《儿童手指舞蹈教学》DVD已公开发行，而《幼儿园实用集体舞》的录制也在进行中。不管寒暑，我坚持责任指导“纯真年代”舞蹈团，已有三十多位组员添加。尽管本人能量甚少，但我乐意以舞蹈为桥，让更多人在快节奏的生活中觅得一份单纯的愉悦。

　　近些年，我获得了区教育系统“育人奖”、区优秀教师等荣誉，及在教师技能比赛时数次摘冠。除开担负舞委会、区教研的业务培训，我都参与编写了多篇论文与实例，发表于市园本教材及《快乐与发展》等杂志，另有三篇论文在市区优秀论文评选中得奖。但所有的殊荣都属于往日，在教育的长河里，我更偏爱那份如水般的宁静，愿在幼教舞台默默绽开，为教师形象、为一幼、为我们的教育工作赢得更多的满意与信赖。

　　此致

　　行礼

　　20xx年12月10日

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